设为首页 | 加入收藏 | 网站管理

首页|新闻资讯|公告通知|群众路线|入校安排|公文流转|教学反思|教学案例|质量分析|师资培训|经验技巧|答疑解惑|课堂实录|教学资源
教育管理|课程标准|课题研究|专家在线|集体备课|直属学校|教研室风采|小学|初中|高中|你问我答|教研论坛|学科中心组|网络教研|留言簿

当前位置 > 小学 > 六年制小学语文第一册入学教育

六年制小学语文第一册入学教育

发布时间:2013-06-06  点击数:  评论数:

六年制小学语文第一册

入学教育

第一单元:抛砖引玉 指点迷津 学法指要 妙文赏析 心中有数

第二单元:抛砖引玉 指点迷津 学法指要 妙文赏析 思维体操 心中有数 动脑动手 创新园地

一、教法建议

 

  入学教育共4课,进行学校常规、学习习惯和学习目的的教育。

  第①课《我是小学生》一幅图:各民族的小朋友背着书包高高兴兴向前走,使学生了解到我们是小学生了,并初步懂得上学是为了将来建设祖国,保卫祖国。

  第②课《上课》两幅图:一幅是上语文课,另一幅是正确的读书、执笔和写字的姿势,使学生了解为什么上语文课、怎样上语文课,坐、立、读、写等都要有正确的姿势。

  第③课《课外活动》四幅图:读书活动、朗读活动、讲故事和卡片游戏,使学生了解除课堂上专心学习外,还要参加各种语文课外活动,通过看、读、讲、练,获取知识,培养能力,并使他们了解到,学校生活真是丰富多彩。

  第④课《理想》一幅图中包括天空、大地和水上三个部分:天上有航天飞机、人造卫星等;地上有高楼、汽车、果树、收割机、矿山等;水上有各种新式船只。图的内容展示了我们祖国的光辉前景,教育学生从小就树立远大理想,努力学习,长大了要改造自然,把我们伟大的祖国建设得更加美丽富强。

  这四课是前后联系的一个整体,由上学到学什么、怎样学,再到学了干什么。通过这些内容看图和议论,初步进行学习目的、学习常规和学习习惯等方面的教育,同时开始进行观察及思维训练,为学习语文作好准备。

【指点迷津】

  入学教育的教学过程中,教师要先指导学生看懂图的内容,然后引导他们联系实际进行议论思考。通过看图和议论,生动形象地学好教材,达到教学的目的要求。

  《我是小学生》一课,看图时可以由近及远;先看孩子们的服装,根据服饰不同,可见是各民族的小朋友。由他们都背着新的书包,可见从今天起他们就不再是普通的孩子,而是一名小学生了。他们正在高高兴兴地走进学校,开始新生活。再看孩子们的背后:万里长城,代表着伟大的祖国;飞翔着的鸽子,象征着和平安乐。可以看出,各民族的小朋友在祖国和平的环境中,走向新的生活,因此,做一名小学生,会非常幸福、非常自豪。这样,就把今天做一名小学生和将来建设祖国、保卫祖国联系起来。

  《上课》的两幅图,第一幅是上语文课。先看老师在教同学们学汉语拼音,引导学生了解上语文课,可以学习许多很有趣很有用的内容。再看同学们的表现:准备好课本和学习用具,专心听讲,发言或回答问题要站起来。让学生初步了解这些课堂常规。第二幅是正确的读书、执笔和写字姿势。学习这三项内容,更要采取边看边记边模仿的方法。三种姿势都要把身体各有关部位的姿势,和眼睛与课本、与纸的距离等,一项一项看明白说明白,并且经过反复练习,认真做好。

  《课外活动》的四幅图内容较多,要引导学生看清每幅图中画的是什么活动,再进一步议论为什么参加这些活动。第一幅:阅览室中,小学生们看课外读物,看得很有兴趣。第二幅:老师指导学生朗读课文,一个学生读得很认真,其他人听得很用心。第三幅:一个小学生讲故事,讲得很生动,其他人听得很入神。第四幅:小学生在做拼音游戏,准备用卡片拼组成词语“好学生”。由几幅图中可以看出,小学生们非常高兴参加这些活动,因为通过课外的多看多读多讲和多练,学习语文会更有兴趣,更有收获。在教学这一课时,也可以组织一年级新入学的小朋友参观中年级、高年级的课外语文活动,以便增加感情认识,进一步理解本课的内容。

  《理想》一图,内容更为丰富。三个部分的内容中,有些已经成为现实,有些在将来会实现,有些是小学生接触过的,有些还没见过。教学中可按顺序进行观察,并作些介绍。而重点在于使小学生了解祖国的前景和未来的生活是美好的,美好的生活要靠我们新时代的小主人去创造,从而教育小学生们树立远大理想,并从现在开始努力学习。

二、学海导航

【学法指要】

  1.学了这四课,请你说一说,你知道了哪些新的事物?

  提示:这一题是对这一组学习内容的小结。四课内容较多。小学生刚入学,不能要求过高,可从上学学什么、怎样学和学了之后干什么三个方面口头简要回答。

  参考答案:我从现在起就是个小学生了,在祖国的怀抱里,在老师的帮助下,和许多小朋友一起学习,很高兴。学习语文,课内要专心听讲,遵守纪律。课外还要参加各种活动,学习知识,提高能力。我要有一个理想,就是现在好好学习,将来把祖国建设得更加美丽富强。

  2.你知道上语文课时要做到哪些吗?

  提示:这里要学生认真学会课堂常规。这对刚入学的小学生来讲,十分生疏而又十分重要,需要反复议论和练习。这个问题,可从四个方面来回答。

  参考答案:

  一是要按照课程表,准备好课本和学习用具:生字本、笔记本、笔、橡皮、尺子等;二是坐的姿势要端正,老师说话和讲课时要专心听,要遵守纪律;三是发言时要先举手,得到老师允许后,站起来说话;四是回答提问时也要站起来,发言或回答时声音要清楚响亮。

  3.你知道读书、执笔和写字时正确的姿势是什么样吗?

  提示:这个问题对刚入学的小学生来讲可能有些生疏,然而无论对于学习语文、学习其他各个学科,对于小学生的身体健康,都是十分重要的。这三个方面的要求中,都要注意身体各个部位的姿势和规定的有关的距离。

  参考答案:

  一、读书。包括看书和朗读时,两手拿书,身子正直,书稍微向外倾斜;书与眼睛保持一尺左右的距离。二、执笔。一年级学生用铅笔。执笔主要用三个手指:大姆指和食指捏笔,中指托住笔,无名指和小指自然弯曲。笔杆向后斜倾,靠在食指的根部。捏笔时,手指离笔尖一寸远。三、写字。身体要坐正,两肩齐平,两手自然弯曲放在桌上,两脚分开放平,挺胸。胸口离桌边有一拳的距离。眼睛离纸一尺。

  4.你们学校有哪些语文课外活动?你喜欢参加哪一项?

  提示:各种语文课外活动,可以通过课外的多看、多读、多说、多练,有效地学好语文,所以对此问题决不可以忽视。

  参考答案:问题的前一问,可以组织小学生观摩本校中、高年级已开展的课外活动,增加感性认识,然后结合课本进行议论。问题的后一问,每个小学生都可以提出一两种喜欢的活动,并且可以进一步说说为什么喜欢。

【妙文赏析】

  (文一)

上学

   太阳朝我笑,鸟儿喳喳叫。

   一年级,小学生,背着新书包。

      唱着歌儿向前走,天天上学不迟到。

  赏析:这首儿歌,写出了新入学的一年级小学生走向学校、走向新生活时的快乐心情。儿歌由上学时的环境写起:太阳、鸟儿都在向小学生祝贺,写出了幸福、欢乐的气氛。接着具体写怎样上学——不但带着新书包,而且唱着歌儿,多么欢快,多么自豪!结尾一句,“天天上学不迟到”把愿意上学、喜欢学习、想做个好学生的心愿,很天真而自然地表达出来。

  (文二)

认真上课

上课铃,丁丁响,我们快步进课堂。

书本文具放整齐,静等老师把课上。

用心听,仔细想,身子坐正向前方。

上课发言先举手,遵守纪律不要忘。

  赏析:这首儿歌,十分具体地写出了上课时应遵守的课堂常规;包括按时上课,准备学习用具,坐得端正,用心听讲和发言时要举手等等。这些常规,不仅对学好语文,而且对学好其他各个学科都是十分重要的。可以结合本组的第2课《上课》的内容,边读儿歌边议论,加深对这些课堂常规的理解,一步一步形成良好的学习习惯。

  (文三)

小学生爱书和笔

工人爱机器,农民爱土地,

战士爱枪炮,小学生爱书和笔。

  赏析:这首儿歌主要讲小学生要爱护学习用具,养成良好的学习习惯。儿歌从农民、工人和战士说起,这样可以帮助小学生开扩眼界,知道工人、农民和战士爱机器、爱土地、爱枪炮,是为了建设祖国、保卫祖国。那么我们小学生爱护书和笔,正是为了好好学习,将来长大之后,也为祖国立功劳。学习这首儿歌,可以结合本组第4课《理想》和第2课《上课》中第2幅图“读书、执笔和写字的正确姿势”的内容,相互印证,通过议论加深理解。

三、智能显示

【心中有数】

  通过本组的学习内容,请你想一想,下面几个方面的问题,是不是已经明白了?

  1.你已经不是一个普通的小朋友,而是一个小学生了。上学是为了将来建设祖国、保卫祖国。所以要从小就树立远大理想,努力学习,长大了把我们伟大的祖国建设得更加美丽富强。

  2.你已经知道为什么要上语文课和怎样上语文课,要遵守课堂常规。坐、立、读、写,都要有正确的姿势。

  3.除了课堂上专心学习外,还要积极参加各种语文课外活动,在学习上有更大的进步。

第二单元 汉语拼音

一、教法建议

【抛砖引玉】

  学会汉语拼音,包括汉语拼音最基本的内容和最常用的音节,能利用汉语拼音识字、正音,阅读注音的课文和读物,并学习普通话。

  汉语拼音共有17课和四次复习,通过教学达到以下的要求。

  1.第1课至第11课,掌握6个单韵母,23个声母和10个整体认读音节,准确地读音认形,熟练地按规定书写,并达到默写程度。

  2.第1课至第11课,认识声调符号,学会四声和轻声。

  3.第1课至第11课,学会两拼法和三拼法,反复练习拼读音节,并逐步做到直呼音节。

  4.第12课至第17课,掌握9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节,准确地读音认形,熟练地书写,并达到默写程度。

  5.第12课至第17课,在拼读音节的基础上,拼读词语,初步拼读句子,并进一步练习抄写音节,逐步培养独立拼读的能力。

【指点迷津】

  汉语拼音的每课教材,都包括三个部分:

  一是字母和配合教学的插图;二是拼音练习和配合的插图;三是书写练习。为达到上述的教学要求,教学中要抓住以下几个方面的问题。

  1.要充分利用教材中的插图,掌握单韵母、声母、复韵母和鼻韵母的读音和形状。插图,有的既可帮助认形又可帮助读音,有的仅能帮助读音或认形。而它们的读音,是每课教学中的重点。

  (1)单韵母6个,发音时从开始到结束,嘴和舌头一直保持一个形状,不移动、不变化。

  (2)声母的发音分为呼读音和本音。教材中所示的,如b(bo)、p(po)、d(de)、t(te)等都是呼读音,而在拼读音节时,发出的应当是比呼读音轻而短的本音。声母23个,因发音的部位不同而分为7组。其中b、p、m、f为唇音(双唇音和唇齿音),发音开始时双唇紧闭,或上齿咬下唇;d、t、n、l为舌尖音,发音开始时舌尖抵住上牙床;ɡ、k、h可舌根音,发音开始时舌根对着软腭;j、q、x为舌面音,发音开始时舌面的前部顶住硬腭;z、c、s为平舌音,发音开始时舌尖平伸;zh、ch、sh为翘舌音,发音开始时舌头翘起来;y、w的发音与单韵母相同。前6组声母中每个声母的发音方法又有不同。各组的声母发音教学中,发音部位和发音方法是重点,也是难点。其中,平舌音(z、c、s)和翘舌音(zh、ch、sh)的发音,更要反复比较,才能准确掌握。

  (3)复韵母9个(包括特殊韵母er),发音是从前一个韵母的音向后一个韵母的音快速滑动,一气呵成;是结合紧密的一个整体,而不是由前者向后者的“跳动”或两者的简单相加。其中,特殊韵母er中的r不是声母,只表示发音时的卷舌动作;er是作为独立的音节,不与声母相拼。

  (4)鼻韵母9个,鼻韵母是由一个单韵母和一个鼻音组成。鼻音有两种:一是前鼻音-n,一是后鼻音-。因而鼻韵母分为前鼻韵母(ɑn、en、in、un、ün)和后鼻韵母(ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ)。前者发音时舌尖抬起抵上牙床,鼻子出气,其中主要是舌尖起作用;后者发音时舌根高抬,舌头后缩、舌尖向下,鼻孔出气,其中主要是舌根起作用。这两组鼻韵母的发音,是教学中的难点,也是学习普通话的难点之一。如in—inɡ不分,就形成金银(jin yin)—经营(jinɡ yinɡ)不分等。

  2.四声的教学从第1课开始,以后各课都要反复练习,及时发现学生方言中的易错的声调,讲清要点,着重纠正。轻声在第4课拼读音节词时开始学习。

  声调符号的写法和位置,都要学习掌握。其中声调符号的位置是个难点:单韵母的音节中,写在单韵母上。写韵母的音节或音节中有两个或两个以上韵母时,按韵母表中ɑ、o、e、i、u五个韵母的顺序,哪个在前,声调符号就写在这个韵母上边,如cài(菜)、méi(梅)、jiǎo(角)、yòu(又)。如果音节中只有i、u两个韵母时,写在后一个韵母上,如ɡuī(龟)、niú(牛)。

  3.拼音的教学,在第3课和第7课,分别学习“两拼法”和“三拼法”。“两拼法”要注意声母读本音。本音的特点是轻而短,以便很快与韵母相拼。“三拼”用三拼连读法,要求声母读得轻,介母读得快,然后韵母读得响亮自然。无论“两拼法”或“三拼法”,要利用书上的图教好示范音节,更要重视以后的反复练习。在第3课至第11课的教材中,都安排了一定数量的常用音节练习,抓紧这些练习,可以逐渐达到直呼音节。同时,在每课教材中,由看图读音节词—单音节词、双音节词,直到读拼音句子,都是为了巩固熟练地掌握汉语拼音,以便达到利用它来识字、正音、阅读和学习普通话的目的。

  在拼音教学中,j、q、x这三个声母,在与ü相拼时,ü省略两点,如j—ü→ju。与此相联系,在与复韵母üe相拼时,与鼻韵母ün相拼时,ü都省略两点(见第7课、第14课、第16课)。但是,n、l与ü相拼(第6课)或与üe相拼(第14课)时,ü都不能省略两点。

  4.整体认读音节的教学,在声母教学、复韵母、鼻韵母教学中,共安排了16个整体认读音节。整体认读音节,是作为一个整体来认读的,不可分开。教学中,要从三个方面把整体认读音节与有关的声母或韵母进行比较:一是发音相同(与有关的声母,可以说发音基本相同);二是写法不同;三是作用不同。整体认读音节,作为一个音节可以给汉字注音,而与它有关的声母或韵就不能,只能与其他韵母或声母相拼成音节之后,再给汉字注音。

  教学中,第11课中的三个整体认读音节是难点,要反复进行比较:Y是声母(大Y),i是韵母(小i),Yi是音节,是由大Y和小i组成;W是声母(大W),u是韵母(小u),Wu是音节,是由大W和小u组成;ü是声母,Yu是音节,省去两点。这一课中整体认读音节的知识掌握好了,复韵母学习时同时学的ye、yue,鼻韵母学习时同时学的整体认读音节yuɑn、yin、yun、yinɡ等,也就容易掌握了。

  除去上述与整体认读音节有关的韵母,不能直接给汉字注音之外,复韵母中的ui、iu、wei、you。

  5.汉语拼音的书写教学十分重要。一是可使学生学会声母、韵母、音节的写法;二是通过书写来巩固读音,会写之后读音记得更牢。因而书写教学和书写练习,都可以边读边写,以便更好地掌握汉语拼音。

  (1)汉语拼音的字母书写教学,是在声母、韵母认识形状的基础上进行的。教学中先认识四线格,学习使用四线格。学习书写时,一要学习每个字母在四线格中所占的位置,二要学习每个字母的笔顺,三还要学习字母的笔画名称,包括十种笔画的写法及其名称,分散在第1课到第11课中学习。

  (2)汉语拼音的音节书写教学,从第12课开始,是在字母书写的基础上进行的。练习中要求:一是音节的几个字母要写得紧凑、匀称;二是按顺序写完一个音节所有的字母后,再标出调号;三是不能看一个字母写一个字,而是要看完一个音节写一个音节,边读边写,提高学习效果。

二、学海导航

【学法指要】

  1.按顺序并分组默写出23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

  提示:这一题是要求学完汉语拼音之后,全面复习声母、韵母和整体认读音节。具体要求是:能把声母按发音部位的不同分为7组,能边读边写,在四线格上书写时位置、笔顺都要正确。韵母能分为单韵母6个、复韵母9个和鼻韵母9个。整体认读音节能分出与声母z、c、s、zh、ch、sh、r有关的7个,与i、u、ü有关的3个,与复韵母ie、¨e有关的2个,与鼻韵母ɑn、in、üu、inɡ有关的4个。书写复韵母、鼻韵母和整体认读音节时,除声母中的书写要求外,还要求每个韵母或音节中的几个字母要写得紧凑、匀称。

  参考答案:

  (1)声母23个:

    b p m f    d t n l

    ɡ k h     j q x

    zh ch sh r  z c s

    Y W

  (2)韵母24个:

    ɑ o e i u ü

    ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

    ɑn en in un ün

    ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

  (3)整体认读音节16个:

    zhi chi shi ri zi ci si

    yi wu yu

    ye yue yin

    yun yuɑn yinɡ

  2.读一读,写一写,比一比。

  (1)b—d p—q m—n f—t

     h—n ɡ—q m—w h—k

  (2)zu—zhu cu—chu su—shu

  (3)lu—lü  nu—nü

     ju—nu qu—lü  xu—nü

  提示:这一题着重复习一些形近的声母、音节的写法和读音,并复习声音与¨相拼时的一些知识。

  (1)共8组形状相似的声母。要求能正确读音和正确书写,并且能说出书写中笔画的不同。

  (2)共3组音节,都是由平舌音声母或翘舌音声母分别与韵母相拼而成的音节。要求能正确读音、正确书写,并且能简要读出它们发音的不同。

  (3)共两行。第1行的两组音节,复习n、l与u相拼和与¨相拼时的差别。第2行3组音节,每组有j、q、x与ü相拼的音节和n、l与ü相拼的音节。要求在正确读写的同时,明确指出两者书写时的不同。

  参考答案:

  (1)声母比较

  第1组:b的第2画为右半圆,d的第1画为左半圆。

  第2组:p的第2画为右半圆,q的第1画为左半圆。

  第3组:m的的竖之后为两个左弯竖,n的竖之后为一个左弯竖。

  第4组:f的的第1画为右弯竖,t的第2画为竖右弯。

  第5组:h的的第1画竖,比n的第1画长。

  第6组:ɡ的的第2画为竖左弯,q的第2画是竖。

  第7组:m共三画:竖、左弯竖、左弯竖。

  w共两画:斜下斜上、斜下斜上。

  第8组:h的第2画是左弯竖,k的第2画是斜右斜。

  (2)音节比较

  书写时,每组的第1个音节中声母为z、c、s,都是一个字母,第2个音节中声母为zh、ch、sh,都是两个字母。

  读音时,z、c、s都是平舌音,开始发音时,舌尖平伸,抵住下牙根。zh,ch,sh为翘舌音,开始发音时,舌尖翘起来抵住上腭。

  (3)音节比较。

  第1行,每组的第1个音节是n、l与u相拼成nu(努)、lu(鲁),每组的第2个音节是n、l与ü相拼成nü(女)、lü(吕),读音时,u——双唇拢成圆形,舌头后缩,而ü——双唇成扁圆形,舌头向前。书写时,ü上的两点不可忽视。

  第2行,每组的第1个音节的声母是j、q、x,韵母为üü的两点省略。每组第2个音节的声母是n、l,韵母为üü的两点不可忽略。

  3.读一读,写一写,指出下列拼音句子中,哪些音节是两拼、三拼,哪些是轻声,哪些是整体认读音节。

  (1)wǒ hé bó bo xià qí

  (2)mā mɑ zuò yī fu。

  (3)dì di xǐ wà zi。

  (4)wǒ mén shì zǚ ɡuó de huā duǒ

  (5)shūǖ shu shì huǒ chē sī jī

  提示:这个题目,主要复习第1课至第11课中关于两拼、三拼、轻声和10个整体认读音节等内容。要求能识别以上这些音节,并且能准确而迅速地读写句子。

  这些句子为:

  (1)我和伯伯下棋。

  (2)妈妈做衣服。

  (3)弟弟洗袜子。

  (4)我们是祖国的花朵。

  (5)叔叔是火车司机。

  参考答案:首先要认真读出和写出这些拼音句子,然后写出要求选择的音节。

  (1)两拼的音节:wǒ(我)、bó(伯)、bo(伯)、qí(棋)、mā(妈)、mɑ(妈)、fu(服)、dì(弟)、di(弟)、xǐ(洗)、wà(袜)、mén(们)、zǔ(祖)、de(的)、shǖ(叔)、shu(叔)、chē(车)、jī(机)。

  (2)三拼的音节:xià(下)、zuò(做)、ɡuó(国)、huā(花)、duǒ(朵)。

  (3)整体认读的音节:yī(衣)、zi(子)、shì(是)、sī(司)。

  (4)轻声的音节:di(弟)、de(的)、bo(伯)、mɑ(妈)、fu(服)、zi(子)、shu(叔)。

  4.读一读,写一写,比一比。

  (1)ɑi—ɑo ɑo—ou ei—er

  (2)ei—ie ui—iu

  (3) ɑn—ɑnɡ en—enɡ in—inɡ

  提示:这个题目要求对形近韵母进行读、写和比较,主要复习复韵母、鼻韵母的写法和读法。

  (1)共三组复韵母。每组的两个复韵母中有一个相同的单韵母。要求能正确读出、正确写出,并能根据复韵母的发音要领(即:从前一个韵母的音向后一个韵母的音快速滑动,一气呵成),具体指出每组两个复韵母发音的不同。

  (2)共两组复韵母。每组的复韵母都属于两个字母相同而位置不同的情况。要求能正确读出、正确写出,并根据发音要领,指出每组两个复韵母发音的不同。

  (3)共三组鼻韵母。每组都要对前鼻韵母和后鼻韵母进行比较。要求能正确读出、正确写出,并且根据鼻韵母的知识,指出两种鼻韵母的不同。

  参考答案:

  (1) ɑi与ɑo,都是从ɑ的发音开始。但是,ɑi是向i的发音部位滑动,ɑo是向o的发音部位滑动;ɑi结束时,口形缩小,嘴角向两边展开,ɑo结束时,嘴唇收拢,近似u的音。

  ɑo与ou,发音开始就不同。ɑo由ɑ 向o的发音部位滑动,结束时近似u的音;ou由o开始向u的发音部位自然滑动。

  ei与er,发音都是由e开始。ei是由e向i滑动,口形由大到小;er是在发e的同时,舌尖向上卷起,形成卷舌音。

  (2)ei与ie,ei发音是由e向i滑动,口形由大变小;而ie是由i向近似e的音滑动,结束时,声音响而长。

  ui与iu,ui发音时,先发u的音,然后口形由圆到扁,向ei的音滑动;iu发音时由i的音开始,向ou的音滑动。

  (3)鼻韵母是由一个单韵母和一个鼻音组成。鼻音有前鼻音——n和后鼻音——nɡ。这一题每组的前一个ɑn、en、in,都是前鼻韵母,发音时都要舌尖抬起、抵上牙床、鼻子出气,主要是舌尖起作用;而每组的后一个ɑnɡ、enɡ、inɡ,都是后鼻音韵母,发音时都要舌根高抬、舌头后缩、舌尖向下、鼻子出气,主要是舌根起作用。

  5.读一读,写一写,指出下列拼音句子中,哪些音节中有复韵母,哪些音节有鼻韵母,哪些是整体认读音节,哪些音节是三拼音。

  (1) jiě jie zài xué xiǎo lǐ xué xí

  (2) shǖ shu wèi lǎo niǘ dìdi xǐ shǒu pà

  (3) tiān ān mén qián rén hěn duō

  (4) lǎo shī dài wǒ mén qū chūn yóu。

  (5) lǎo yīnɡ zài tiān kōnɡ fēi xiánɡ

  提示:这个题目,主要复习第12课到第17课中关于复韵母、鼻韵母和整体认读音节,并复习关于三拼音的音节等内容。要求识别以上这些音节,并且能准确迅速地读和写。

  这些句子是:

  (1)姐姐在学校里学习。

  (2)叔叔喂老牛,弟弟洗手帕。

  (3)天安门前人很多。

  (4)老师带我们去春游。

  (5)老鹰在天空飞翔。

  参考答案:首先要认真读出并抄写出这些拼音句子,然后写出要求选择的音节。

  (1)有复韵母的音节:jiě(姐)、jie(姐)、zài(在)、xué(学)、xiào(校)、wèi(喂)、lǎo(老)、niú(牛)、shǒu(手)、duō(多)、dài(带)、yóu(游)、fēi(飞)。

  (2)有鼻韵母的音节:tiān(天)、ān(安)、mén(门)、qián(前)、rén(人)、hěn(很)、chūn(春)、kōnɡ(空)、zhōnɡ(中)、xiánɡ(翔)。

  (3)整体认读音节:yīnɡ(鹰)。

  (4)三拼的音节:xiào(校)、tiān(天)、qián(前)。

  6.读一读,想一想,下面这几行音节有什么区别?

  (1)éǒu、èr、ān。

  (2)dà、nǚ、zú、nán、shǒu。

  (3)tiào、liǎng guǒ juǎn。

  (4)zhì、yú yuǎn yuè

  提示:这个题目是为了全面了解汉语常用音节的构成。一个音节、可以由一个韵母构成,可以由一个声母和一个韵母相拼而成(用两拼法),也可以由声母、介母、韵母相拼而成(三拼法),还可以是一个整体认读音节。这个题目,要求结合分析几个音节,作出具体回答。

  参考答案:

  第1行都是由一个韵母构成的音节。其中¨——单韵母,ǒu——复韵母,èr——特殊韵母,ān——鼻韵母。

  第2行都是由一个声母和一个韵母相拼而成的音节。其中,dà、zú、nǚ都是由声母和单韵母相拼而成,nán是由声母和鼻韵母相拼而成,shǒu是由声母和复韵母相拼而成。

  第3行都是由一个声母、介母和一个韵母相拼而成的音节。其中,tiào、liǎnɡ的介母都是i,ɡuǒ、juǎn的介母都是u。

  第4行都是整体认读音节。

【妙文赏析】

  (文一)

单韵母歌

张大嘴巴ɑɑɑ拢圆嘴巴o、o、o,

嘴巴扁小e、e、e。

牙龄对齐i、i、i,嘴唇突出u、u、u,

有趣有趣üüü

  赏析:这首儿歌形象具体地讲了6个单韵母发音方法的要点。单韵母发音时,都是从开始到结束,口形和舌头的位置始终保持一种形状。由于口形和舌位的不同,就发出了不同韵母的读音,而在口形与舌位中,口形起主要作用。因而,这首儿歌强调了口形的不同:读“ɑ”时,嘴张大;读“o”时,嘴唇拢圆;读“e”时,嘴半开半闭,嘴角向两边咧开,所以称“扁小”;读“i”时,口开得很小,所以写“牙齿对齐”;读“u”时,双唇拢成圆形,中间留一小孔,所以写“嘴唇突出”;而读“ü”时,可以借“趣”(qü)字的韵母,读得正确。

  (文二)

声母歌(之一)

单门n、双门m,b、d对面坐着唱儿歌,

伞把朝上成了f,伞把朝下就念t

n字加上椅子背,大家都说h,h,h。

  赏析:这首儿歌,通过形象的比喻来进行比较,帮助小学生更好地掌握n、m、b、d、f、t、h这七个声母的形状。①n与m形状相似,这里比喻成“单门”与“双门”的区别,也就是指出,n,在“竖”之后是一个“左弯竖”,m,在“竖”之后是两个“左弯竖”。②b与d形状相似,这里指出了“对面坐着”,就指出了b写了“竖”之后,写“右半圆”,而d是先写“左半圆”再写“竖”。③f与t形状相似,两个声母都有横。但f是“右弯竖”,t是竖右弯,这里说“伞把朝上”和“伞把朝下”,就说得十分形象。④n与h的区别在于h的第一笔的“竖”长一些,这里比喻成“加上椅子背”,又形象又易记。

  (文三)

声母歌(之二)

b6、q9,d字看b转身走。

p字和q对面瞅,谁能分清四个好朋友?

  赏析:这首儿歌,通过形象的比喻,帮助小学生更好地掌握b、q、d、p四个声母的形状。先用比喻,指出b和q的形状,再用“转身”和“对面”,指出d与b、p与q形状的对比和不同。

  最后,儿歌用疑问句结尾,又总结全文,又引人思考。

  (文四)

声调歌(之一)

老大高又平,老二往上升,

老三拐个弯,老四向下冲。

  赏析:这首儿歌,形象地指出了普通话四个声调的特点,同时也指出了声调符号的形状。第一声又高又平,声调符号“-”(如ā)。第二声由低到高,所以说“往上升”,声调符号为“'”(á)。第三声先降下来然后再扬起,所以说“拐个弯”,声调符号为“ˇ”(如ǎ)。第四声从最高降到最低,所以说“向下冲”,声调符号为“`”(如¨)。

  (文五)

声调歌(之二)

ɑ 标在ɑ 上,没ɑ 就找o、e,

i、u要是并列,一定标在后头。

  赏析:这首儿歌具体说明了声调符号应写的位置。在只有一个单韵母的音节中,声调符号只能标在这个单韵母上。在有两上或三个单韵母的音节中,那就要按ɑ、o、e、i、u的顺序,也就是发音响亮的顺序,把声调符号标在发音较响的单韵母上边。儿歌的第一句,指的是有ɑ 的音节,如cài(菜)、huā( 花)、māo(猫)、xiǎo(小)、yuán(园),都要标在发音最响的ɑ 上;第二句指的是音节中没有ɑ 但是有o或e时“找o、e”,即标有o或e的上边,而不要标在i、u上边,如hóu(猴)、xiōnɡ(胸)、jié(节)、què(却);第三、四句,对音节中没有ɑ、o、e、而只有i和u两个单韵母,即“并列”时,“一定标在后头”,指的是i与u哪个在后边,就把声调符号标在哪个韵母的上边,如guī(龟)、chuī(吹),都是i在后,就标在i上边,niú(牛)、jiú(九)都是u在后,就标在u的上边。

  (文六)

拼音歌

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

声轻介快韵母响,三音相连很顺当。

  赏析:这是一首关于拼音方法的儿歌,分别讲了两拼法和三拼法的要点。前两句讲两拼法,即声母与韵母相拼。“前方轻短”,指出要读声母的“本音”,而不是“呼读音”。“后音重”,指韵母要读得响一些。而“两音相连猛一碰”,指声母、韵母连读成为完整的音节,如b—ā→bā。后两句讲三拼后,即声母、介母和韵母的三拼连读法。“声轻”、“介快”、“韵母响”,指声母读“本音”,介母也不可读长了,以便把韵母读得响一些,这样就可以快速连续不断气,拼成一个完整的音节,如ɡ—u—āɡuā

  (文七)

去掉两点歌

ü碰见j、q、x,

去掉两点还念ü

  赏析:这个儿歌讲了j、q、x这组声母与“ü”相拼时,必须把“ü”上的两点去掉,如j—ü→ju。这里要指出的是,这三个声母,不但与单韵母“ü”相拼时如此,而且在与包含¨在内的复韵母、鼻韵母相拼时,如x—ü1→xué(学)、j—¨n→jūn(军),在三拼中介母为“ü”时,如x—üān→xuān(宣),ü的两点也都要去掉。同时,学习这首儿歌还要注意:j、q、x遇见ü时,ü去掉两点,但n、l这两个声母遇到¨时,ü绝不要去掉两点,如n—ü—nü(女)、l—ü→lü(吕)。如果去掉两点,就会成为另外的音节,如n—ǔ→nǔ(努)、l—ǔǔ(鲁)。

 

  1.读儿歌:“小小脸蛋圆又圆,一条小辫露外边。”想一想,这里说的是汉语拼音中的哪一个字母?

  参考答案:这个儿歌讲的是汉语拼音“ɑ”的写法。儿歌中的第一句,指的是“ɑ”的第一画——左半圆,第二句指的是“ɑ”的第二画——竖右弯,这样,就构成了一个完整的“ɑ”。

  2.汉语拼音字母照镜子。小朋友们洗完脸之后,总要照一照镜子,看看脸洗得怎么样。有一天,b、p、f这三个汉语拼音字母也去照镜子。没想到,他们走到大镜子之前一看,都大吃了一惊。因为从镜子里看到的不是他们自己,而是自己的伙伴——另外一个字母。还有那个大“f”更是着急;他第一次照镜子时,怎么看也看不清楚。等到自己变换一个姿势去照时,才看明白是自己的一个伙伴。你猜一猜,他们从镜子里看到的,是哪几个字母?

  参考答案:b看到的是d,p看到的是q。因为镜子里字母的样子,正好和他们左右相反。而大f开始照镜子时看不明白,等到他变个姿势头朝下——f,再照时,镜子里立刻出现了他的伙伴t。

三、智能显示

 

  学习了本组的内容,请你想一想,下面几方面,你都掌握了吗?

  1.学会了汉语拼音的23个声母,24个韵母和16个整体认读音节。能准确地掌握它们的读音和形状,并能熟练地书写,达到默写。

  2.能掌握普通话的四声和轻声,认识声调符号。

  3.学会两拼法和三拼法,能熟练的拼读音节。

  4.经过拼读音节和看图拼读音节词、拼读句子等练习,逐步做到对常见音节能直呼音节,为识字、阅读和学习普通话打下了基础。

 

  1.读下面的儿童诗,初步懂得诗的内容,说出诗中写了哪些动物,并从诗中找出有复韵母的音节。

  xiǎo xǐ què,zhā zhā jià

  dà wěi bɑ,qiào de ɡāo。

  huā māo pǎo lái miāo miāo jiào。

  xǐ què xià de fēi zǒu le。

  2.猜谜语,先读两遍,再猜出它的谜底。

  yǒu shí wān wān,yǒu shí yuán yuán。

  bái tiān bú jiàn,wǎn shànɡ lòu miàn。

  3.读下面的儿童诗,指出每个季节的气候特点,并指出每个季节里写了什么事物。

  chūn tiān nuǎn,bǎi huā kāi。

  xià tiān rè,lěi yǔ duō

  qiū tiān liánɡ,dào ɡǔ xiānɡ

  dōnɡ tiān lěnɡ,xuě huā piāo。

  4.读下面这首诗,初步读懂诗的内容,并找出哪些行最后一个音节的韵母是相同的。

  xuě wá wɑ

  xià xuělɑ,xiǎ xuě lɑ,

  mén qián duī gè xuě wá wɑ

  wǒ shàng xué xiào qǜ,

  wá wɑ kān zhe jiā

  hui lái zhǎo wá wɑ,

  wá wɑ bú jiàn lɑ

  mā mɑ xiào zhe dúi wǒ shuō,

  tài yánɡ ɡōnɡ ɡonɡ báo zǒu lɑ

  参考答案:

  1.(1)这首儿童诗的内容是:

     小喜鹊,喳喳叫,

     大尾巴,翘得高。

     花猫跑来喵喵叫,

     喜鹊吓得飞走了。

   (2)诗中的动物有小喜鹊和花猫。

   (3)有复韵母的音节有:

     xiǎo(小)、què(鹊)、qiào(翘)、gāo(高)、jiào(叫)、

     huā(花)、māo(猫)、pǎo(跑)、lái(来)、miāo(喵)、

     fēi(飞)、zǒu(走)。

   2.谜语为:

     有时弯弯,有时圆圆。

     白天不见,晚上露面。

     谜底是:月亮。

   3.这首儿童诗的内容是:

     春天暖,百花开。

     夏天热,雷雨多。

     秋天凉,稻谷香。

     冬天冷,雪花飘。

     四个季节气候特点是:

     nuǎn(暖)、rè(热)、liánɡ(凉)、lěnɡ(冷)

     四个季节分别写了:

     bǎi huā(百花)、léi yǔ(雷雨)、dào ɡǔ(稻谷)、xuě huā(雪花)

   4.这首儿童诗的内容是:

     雪娃娃

     下雪了,下雪了,

     门前堆个雪堆堆。

     我上学校去,

     娃娃看着家。

     回来找娃娃,

     娃娃不见了。

     妈妈笑着对我说,太阳公公抱走了。

     诗中第一行的lɑ、第二行的wɑ、第四行的jiɑ、第五行的wɑ、第六行的lɑ和第八行的lɑ,韵母相同,都是ɑ

 

 

  1.下面的汉语拼音,拼成的是一个四字的短语。你能拼读出来并且写出音节来吗?

 

 

  2.请找出一条正确的路线,用来连结下面图中的字母,你就会发现下图中的汉语拼音是一个六字的短语。

x

u

e

l

e

x

i

n

f

i

u

ɡ

n

e

f

h

s

ɡ

n

e



 

在线评论共有  条评论

发表评论:

打个分

* 请勿发表违禁、违法、以及各种与本内容无关的信息。

主办:巴彦淖尔市中小学教研室   技术支持:内蒙古四联教育有限公司 

投稿:wuyunyan@126.com   联系电话:7917582