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集体备课制度

发布时间:2013-08-22  点击数:  评论数:

  备课是讲课的起始环节,是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务;了解学生基础知识;熟悉掌握教学大纲的基本要求;明确教学目的,注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲,查阅相关文献资料,认真学习教学有关规章制度;学习教学基本原则;依据教学大纲,深透钻研并掌握教材内容;确定教学方法和教具;写出教案和讲稿,并进行必要的预讲演练。确定教学方法,如:启发式、学导式、以问题为中心教学法等;写出教案讲课或提纲,并进行试讲。
  措施:
  1、认真写出教案和讲稿,并进行必要的预讲演练。
  2、教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。
  3、达到熟悉教学程序,撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教学规律和规范。
  4、科学选用合理先进的教学方法,认真激发学生的学习兴趣,查阅相关资料,培养学生科学学习方法。
  5、备课时应统一对难点、疑点重点的看法,合理安排教学时间。
  6、进一步落实准备教学内容所需相关教具,熟练使用现代化教学仪器和设备。
  7、总结以往教学经验,结合教学内容的特点、估计可能出现的问题,找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。

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