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巴彦淖尔市第二届小学语文教师素养大赛评比结果通报

发布时间:2014-05-23  点击数:  评论数:

各旗县区教研室、市直各小学:
  2014年5月12日-16日,巴彦淖尔市教研室在临河三小举办了全市第二届小学语文教师素养大赛。来自市直、各旗县区学校的25位教师参与了角逐。这次大赛分为朗读展示、书写展示、知识素养答题、才艺展示及课堂教学展示五个部分。现将大赛情况总结如下:
  一、课堂教学
  1.在教学过程展示中,多数教师能够以学生为主体,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,注重对学生多种能力的培养,善于引导学生习得学习方法,关注学生的全面发展。
  2.大多数课堂都没有一味地追求形式上的"活",在"活"的形式中有"实"的内容,努力将"活"与"实"统一,达到了形式活泼,内容充实,过程朴实,训练扎实,在活中求实效。
  3.体现了语文学科的特点。在课堂教学中,对学生进行听、说、读、写等多方面语文基本功的训练,注重朗读指导,让学生在有感情的朗读中体会文章的情感,达到了语文课工具性与人文性的统一。
  4.展现出扎实的教学基本功。语言表述规范生动、自然流畅;板书规范、工整;并能巧妙地运用简笔画帮助学生理解内容,体现出扎实、朴实、真实的语文课堂教学风格。
  5.在课堂教学中,参赛教师能针对学习内容、学习习惯、学习方法、情感态度等方面进行评价,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,及时给予肯定和表扬。
  6.注意学习方法的渗透。如:很多参赛教师都会在学生默读时要求圈划并批注,引导学生抓关键词、联系上下文理解重点句子;有些参赛教师在指导学生有感情朗读时,让学生边读边想象画面,把文字和画面结合起来。
  二、精彩纷呈的艺术展示。
  本次大赛在课堂教学前进行了书写展示、朗读展示、才艺展示和语文知识素养答题四个单项的比拼,全面地检验了教师的素养。书写和朗读展示了语文教师过硬的语文功底。知识素养问答,展现了参赛教师扎实的知识储备。多姿多彩的才艺展示,展现了参赛教师多方面的才能和不同的个性风采。25位教师有的用舞蹈诠释着对音乐的理解;有的用歌声抒发对生活的热爱;有的用书法泼墨挥洒汉字的魅力;有的用简笔画诉说着动人的故事;有的用乐器演奏舒缓的乐曲……真可谓"八仙过海各显神通。"在场的评委和听课教师耳目一新。
  三、问题与思考
  本次比赛,既是对参赛教师的一次历练,也是对我们平时语文教学的一次反思:如何扎实、有效地构建高效课堂?如何提升教师的专业素养?在赞叹比赛带来的精彩之余,也给我们留下了一些思考。
  1.语言文字的训练亟待进一步落实。虽然有很多教师能够关注在课堂教学中对学生进行语言文字的训练,但不乏有浮在表面的现象。
  2.解读教材不够精准。从部分教师课堂教学的情况可以看出,他们在备课时只是就教材备教材,没有深入研读教材,没有充分综合利用相关内容,不能站在一定高度从总体上把握教材,导致课时界限不清晰,内容挖掘不到位。
  3.部分教师缺乏一定的教学机智,不能灵活地处理课堂上的一些生成;还有的教师的课堂充满太多的遗憾,教者的感情融不进去,不能很好地和文本进行交流,整个课堂都在走教案,整个人被教案的一个个环节束缚,使得课堂显得生硬,师文脱离,师生脱离。
  素养大赛结束了,全面提升我们小学语文教师的专业素养仍在继续,愿我们在未来的岁月里,潜心阅读、细心积累、认真学习、不断进步!

附:巴彦淖尔市小学语文素养大赛单项奖获奖名单

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