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巴彦淖尔市首届小学数学教师基本功竞赛结果通报

发布时间:2014-11-05  点击数:  评论数:

为了进一步理解并实施《义务教育数学课程标准(2011年版)》,落实新课程教学理念和提出的十大核心思想,交流使用教材经验,分享课堂教学优秀成果,以赛促学,以学促效,以效减负,推进研赛一体化,并为自治区级各类比赛和我市数学学科名优教师的培养、选拔、储备优秀人才,根据市教研室2014年工作安排,于2014年10月13日-17日在临河第三小学举办巴彦淖尔市小学数学教师基本功大赛。七个旗县区共23名小学数学教师参加了本次竞赛。
  23节不同的课涉及"数与代数、几何与图形"两大领域,本次活动特别值得肯定的是老师们都能精心准备,认真对待,无论从课的设计、课件的制作、板书的呈现、教案的书写、教学目标的达成,都是精彩的,是值得我们学习和借鉴的。主要突出以下几个特点:
  1.教学目标定位准确,充分发挥教学目标的导向作用,教学过程紧紧围绕教学目标展开,关注教学目标的达成课,课堂教学扎实有效,不作秀。
  2.创设合理的问题情境,引导学生在熟知的、合适的情景中展开学习。
  3.加强了直观教学,用感性材料引入新课,在新知识学习中用感性材料支持学生的数学思维,通过操作活动,加强学生的感性认识。"几何直观"概念凸显。
  4.关注学生的学习过程,在教师引导和明确的自学提示下,舍得花时间让学生从多种感官协调活动,让学生获得充分的感性认识,以此作为抽象的基础。活动形式多样,让学生经历知识的形成过程,体现过程与结果并重的理念。
  5.教师的讲解主要在问题的关键处展开,即:不同知识的混淆处、知识的困惑处。给学生留下探究和理解的空间,不仅仅流于形式,更多的考虑学生怎么学而不是以教师怎么教为主。
  6.调整教材的顺序,在领会教材意图的基础上再加工,用"教材教"的观念明显。
  7.注重数学内涵文化的渗透,如《周髀算经》、《墨经》
  8.课件制作应用合理适度,不花、不吵、不多。板书工整、重点突出。课型完整、有始有终,都有阶段性小结和全课小结。
  在肯定成绩的同时,也提出以下几点思考:
  1.加强对课标、教材的理解和研究,要搞清出教材的意图是什么?为什么这样编排?
  2.加强对学情的分析、有针对性的学习才更有效。
  3.加强"四能"中前两能:、"发现问题、提出问题"能力的培养
  4.数学教学要确保数学知识的科学性,数学知识的伸缩性为"0"
  5.情境引入要紧紧围绕所学的数学知识和学生熟知的生活实际展开,时间不宜过长。
  6.加强教学预设与具体实施的灵活应对能力,避免教案牵着老师走、老师牵着学生走、教师的指导滞后于学生的思维发展的现象。
  7.加大课内练习量,期待静悄悄的课内练习,从而减轻学生课外作业负担。
  8.同桌交流不光用在讨论疑难杂症时,还用在优秀成果分享时。
  9.算法多样化还要优化,优化的过程要建立在学生自身的认知冲突上,而不是教师一厢情愿的优化。
  10.知识素养问答得分率不高,一些学生教材中的基础数学知识教师也不能正确作答;有关课标及课堂教学的理论知识更是了解不够。需要广大教师加强学习。
  本次竞赛为教师提供了展示教学技能的舞台;同时大赛的结果也将作为我们参加高级别竞赛的选拔依据。希望我们的教师能在以后的教学实践中重视基本功,提高自身的专业素养和业务水平,为我市小学数学教学教研的发展做出努力。
  特等奖:     临河第九小学    王  靖
  五原塔尔湖小学  樊  燕
  临河实验二小校  王翎暇
  后旗一完小      韩  娟
  前旗第四小学    穆春霞
  杭后实验小学    韩  萍
  杭后奋斗小学    刘瑞霞
  一等奖:      临河第三小学    杜月琴
  中旗第一小学    郑红霞
  中旗第二小学    张慧娟
  磴口三完小      潘金萍
  前旗第一小学     李秀梅
  前旗第二小学     张  颖
  临河园丁学校     燕  瑜
  五原第一小学     刘瑞娥
  临河八中小学部   高海霞
  杭后北马路小学   岳  莉
  杭后陕坝小学     黄建军
  二等奖:       前旗第八小学     武  飞
  五原育仁小学     王  敏
  五原第三小学     王冬梅
  磴口二完小       党玉荣
 

 巴彦淖尔市中小学教研室
  2014年11月5日

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