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回归语文基础,品味语文盛宴----参加第四届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会有感

发布时间:2015-06-02  点击数:  评论数:

一、赛事概况
  五月的武汉,阳光晴好,夏意正浓。5月17日至21日,第四届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会在湖北省武汉市隆重举行。临河教研室中学语文教研员王娜、桑桂兰偕同临河区初中语文名师工作室的张翠兰、张翠梅、吕红霞老师等一行七人参加了本次语文活动。王娜十分荣幸地被选为本届课堂教学展评的现场教师评委。研讨会是由中国教育学会中学语文教学专业委员会和语文学习报社主办。本次研讨会的主题为回归基础,提高初中语文课堂教学质量。由各省推选一名优秀老师参赛,他们大部分是在省级评优课中脱颖而出的教师代表。研讨会现场参与人数达两千多人。会议形式有:教学基本功展评、优秀课例评比、优秀论文评比、现场观摩、专家点评、互动答疑、教学研讨、专家座谈。
  5月18日上午,观摩研讨会在武汉二中体育馆隆重开幕。本届赛场选出18节优秀光盘课进行说课展示,26节课堂教学现场竞赛课,分为诗歌鉴赏教学、文言文阅读教学、散文阅读教学、作文指导教学。可谓门类众多、精彩纷呈。
  开幕式后,各项大赛分两个会场同时竞技。三天的紧张赛课安排紧凑,参加光盘课优秀课例及说课竞赛的18位选手首先登场,四人一组,进行说课及现场答辩展示。接下来两来自全国21个省份的26名选手轮番登台上课,每位参赛教师提前24小时抽课本,且封闭单独备课,只安排课前15分钟见学生,并四人一组进行现场答辩展示。可以说,选手很紧张,与会者很兴奋也非常疲惫。
  20日下午,评选颁奖。评选出课堂教学基本功展评一等奖14名,二等奖12名。优秀课例、论文若干名。同时设置了最佳综合素质奖、最佳教学设计奖、最佳板书奖、最佳课件奖、最佳教学语言奖、最佳教态奖、最佳诵读奖七个奖项。我自治区参赛的一名教师获基本功展评二等奖,临河四中张翠梅老师的论文获优秀论文奖。
  二、赛事规格
  1.规格之高
  一是表现在专家云集。
  中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社审编顾之川教授,中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、国培首席专家北京教育学院苏立康教授等20余位专家到会。
  开幕式上,顾之川教授作了《教师基本功涵意的解读》,对义务教育阶段语文教师应具备的基本功进行了深入解读。苏立康教授作了关于文本解读的专题报告。语文学习报社社长兼总编辑包天仁教授发表重要讲话。
  二是表现在群英荟萃。
  来自全国各地的两千多名语文精英云集武汉,可谓"高朋满座,胜友如云"。与会人员有:除了上述领导专家,各省中语会领导;国内知名语文教育、教学专家及学者;各地语文名师;各地各级语文教研员;各省(自治区、直辖市)选送的参加语文教学基本功展评的教师代表;各省(自治区、直辖市)选送的参加优秀课例展评的教师代表;各地一线中学语文教师代表;各地各级学校主管语文教学的领导等。
  2. 水平很高
  本次比赛是全国性的赛课,是各省高水平选手的角逐。选手们在课堂精巧布局、循循善诱、妙语连珠,赢得评委观众的阵阵掌声。确实是当今中学语文界的一次高峰展现。
  展评评审委员会阵容强大,顾之川教授,苏立康教授,及部分省市中语会领导、教研室主任及省级中学语文教研员担任专家评委,现场打分,专家组对参赛选手的课堂表现逐一深度点评,也对初中语文教学提出了自己独特的思考。
  现场还随机选聘了10名教师代表,担任教师评委,以确保赛事的公平性。应该说是很公平公正的。
  整整几天下来,我们参会的一行七人风雨无阻,武汉二中广亚中学学生优秀的素质和授课老师扎实的语文基本功给我们留下了美好印象,确实受益匪浅。
  三、难忘的课
  在武汉二中的三天半,21个省的参赛选手上了26堂精彩的语文课,我印象比较深刻的课有:
  (1)安徽的王传扬老师上的《狼》(人教版初一语文文言文课)
  获奖名次:第1名 一等奖  荣获最佳教学设计奖
  这则教学实录在文言文教学上给我如下启迪:
  1.以内容解读为重心,依据文本特征,巧妙切入,上出滋味。《狼》是篇文言小说,王老师以狼与人的斗智斗勇为核心,引导学生借助注释读懂文字,梳理情节,品咂细节,使教学过程也如故事发展一样充满悬念,引人入胜。
  2.扎实落实了《课标》要求:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。从王老师的课堂看,字词落实,文句疏通并不让人感到乏味,枯燥难耐,相反,"读注释"、"积成语"、"结合情节辩音析词"等环节前呼后应,自然浑成,不仅字句落实,而且文味四溢。这样应对文本,不仅可保学习文言文的"基本口粮",而且可以夯实日后文言阅读的坚实基础。
  3.重视诵读品析,强调教师示范,学生尝试,读出节奏,读出内涵,读出滋味。设计巧妙,引导到位,文言课文不仅可以上得扎实,而且一些高难度的"动作"(文词文句品析)依然可以完成得相当出色。
  (2)新疆的陈鑫老师上的现代文《猫》
  获奖名次:第5名一等奖  没有获单项奖但是教学机智很出彩。
  教师富有激情,肢体语言丰富。我最佩服的是他对学生回答的点评,那么的精准、幽默,同时不失个性。他非常善于启发、引导,譬如他让学生带着自己的理解来读精彩段落,一生并没读好,他给予中肯的表扬,然后告诉这位同学,就像是打开一幅画卷般,应舒缓打开,于点评中巧妙自然地将学生带入下一个环节的探讨中,一点都不着痕迹,不显山露水,这是一种不一般的内功啊!这才是真正的以学生为本,教师对学生课堂生成的关注与评价,体现教师对学生的重视,了解学生怎么理解以及为什么这么理解或者他的问题出在哪。让学生积淀言语能力,融情、融理解、融表达,多方位、多角度地学习,提升学生学习力度。真正使课堂高效、灵动。
  (3)广东王从从老师上的作文指导课《细节描写》
  获奖名次:第四名  一等奖并且荣获最佳综合素质奖
  一位年轻的老师,三十岁上下。她以一段表现力强的短视频直接入课,随着精准的观察角度的指导及学生学习状态的深入,让学生分别四次观看此视频,且每次提出不同的观察角度和深度,并展开丰富合理的想象。通过多次的创设情境,让学生身临其境,营造良好的口语交际氛围,激发学生的参与热情和表达欲望。在王老师的指导点拨下,孩子们的精彩文句高潮迭起,引来与会者多次热烈的掌声。整堂课按照认知,理解,运用,拓展的教学思路,循序渐进、由浅入深,没有刻意雕琢的写作方法的总结,却收到良好的教学效果,真正把课堂还给了学生,让他们自己把握细节,练习写作。
  四、会议启迪
  1.信息时代要有信息意识
  据说不少与会者在会前都准备了论文去参赛,课例参赛者在大赛前都邮寄了光盘参赛,而我们知道得很晚。接到通知后,我们也只能是参加听课了。临河四中张翠梅老师能参评论文也正好是个人邮箱中有成稿,赶上了会议最后的终止时间。
  其实,我们也有不少教学高手,只是因为信息闭塞,与上层领导缺乏沟通,人才展示的机会不多,而错失良机。
  2.争做名师当有参赛意识。
  多参加这样的观摩研讨会,有助于促进我们语文教师更新教育观念,加强自身修养,夯实语文教学基本功,改进教学方法,提高教学效率,进而推动了语文学科课改向纵深处发展。尤其是青年教师当做课改排头兵。
  这次机会错过,还有下次机会。这项赛事是每年一届,分初高中组分别举办,期待下次我们老师能把握机会,参赛凯旋!
  教学基本功课堂教学展评评审委员会阵容强大,与会代表均表示受益匪浅。选手们在课堂上精巧布局、循循善诱、妙语连珠。专家评委组的点评深刻独到,极具高度性和引领性。各地语文教学精英齐聚,挥斥方遒,激扬文字,相互交流,共同切磋。这样的盛会,我们欢迎!我们期待!

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